Цель курса – сформировать у обучающихся теоретические знания и практические навыки по естествознанию и краеведению в соответствии с современными требованиями целостной научной картины мира.
Задачи курса:
- сформировать систему знаний об особенностях составных компонентов географической оболочки: литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера;
- научить понимать взаимосвязи между объектами и явлениями географической оболочки, давать им характеристику;
- изучить физико-географические особенности и экологические проблемы Алтайского края и Республики Алтай;
- совершенствовать навыки установления причинно-следственных связей;
- формировать диалектико-материалистическое мировоззрение.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенции:
- способен использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3).
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
знать:
- современные представления о Вселенной, галактиках, звездах, Солнечной системе;
- основные характеристики планеты Земля: форма и размеры, движение, внутреннее строение;
- отличительные особенности компонентов географической оболочки: гидросферы, литосферы, атмосферы и биосферы;
- основные экологические факторы жизни растений и животных;
- физико-географическую характеристику Алтайского края и Республики Алтай.
уметь:
- устанавливать и объяснять причинно-следственные связи и закономерности между составными частями географической оболочки, необходимость сохранения экологического равновесия и охраны природных ресурсов;
- различать и давать характеристику физических свойств минералов и горных пород;
- давать характеристику биологическим объектам (растениям и животным), устанавливать факторы среды, приспособительные механизмы и пр.;
- давать характеристику, выявлять отличительные особенности и закономерности развития объектов литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы;
- работать с различными источниками информации, перерабатывать материал с учетом возрастных особенностей учащихся начальных классов;
владеть:
- навыками построения и объяснения схем различных астрономических и географических процессов;
- навыками работы с географическими картами и приборами (микроскоп, компас и др.);
- навыками графической интерпретации учебного теоретического и практического материала, построения графиков зависимостей, шкал, таблиц и пр.;
- методикой составления экскурсий краеведческого содержания для младших школьников.
- Teacher: Елена Новолодская