Цель
дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физиологии
физического воспитания и спорта.
Задачи дисциплины:
1. Изучение функционального состояния организма и морфо-функциональных изменений, возникающих при занятиях различными видами спорта и повышающих резервные возможности организма.
2. Изучение возрастных закономерностей развития и проявлений физиологических функций органов и систем организма в процессе физического воспитания и спорта.
3. Освоение комплекса теоретических и практических знаний о физической работоспособности организма, физиологических закономерностях его адаптации к физическим нагрузкам различного характера и интенсивности при спортивной деятельности.
4. Овладение методами медико-биологического контроля состояния организма в процессе физкультурно-спортивных занятий.
Дисциплина «Физиология физического воспитания и спорта» относится к обязательным дисциплинам вариативной части (Б3.В.ОД.6).
Для освоения дисциплины «Физиология физического воспитания и спорта» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении дисциплин Биохимия. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего прохождения предметов Спортивная медицина, Лечебная физическая культура и массаж основа для последующего прохождения педагогической практики.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общепрофессиональных компетенций:
- способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- основные функции органов, систем и целостного организма с механизмами их регуляции в покое и при мышечной деятельности разного характера и интенсивности (мощности) у людей разного возраста и пола;
- физиологические закономерности жизнедеятельности организма человека, особенно в процессе его мышечной деятельности и, в частности, в условиях напряженных спортивных нагрузок;
- факторы риска, нормы и правила безопасных организации и проведения занятий по физическому воспитанию;
- анатомо-физиологические основы физического воспитания и спорта;
- биологическую природу и целостность организма человека, анатомо-физиологические особенности организма детей, подростков и взрослых;
уметь:
- применять физиологические знания для планирования и проведения основных видов физкультурно-оздоровительных занятий с детьми, подростками и взрослыми людьми;
- выполнять основные физиологические методики исследований функций органов и систем человека;
- интерпретировать результаты измерений для правильного построения процесса физического воспитания;
- применять физиологические знания, исследовательские умения и практические навыки в процессе медико-биологического и психолого-педагогического контроля состояния организма в процессе проведения физкультурно-спортивных занятий;
- использовать знания общей и школьной физиологии в процессе проведения научно-исследовательской работы по проблемам физического воспитания и спортивной тренировки;
- применять физиологические знания при оказании первой помощи при травмах в процессе выполнения физических упражнений;
владеть:
- методами адекватного планирования нагрузки в тренировочном процессе;
- способами планирования и проведения мероприятий по профилактике несчастных случаев на занятиях, на базе знаний в области физиологии физической культуры и спорта;
- основными методами, приемами, средствами и способами теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности для оценки физиологического состояния спортсменов занимающихся различными видами мышечных нагрузок, определения уровня функциональной подготовленности, оценки состояния кардиореспираторной системы и др.;
- применять полученные знания в профессиональной деятельности, чтобы уметь оценивать состояние функциональной подготовленности организма спортсмена и укрепления здоровья средствами физической культуры.
- Teacher: Ольга Шубина