Цель курса – сформировать у будущих учителей информационную культуру в области использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе, составляющие основу формирования информационной компетентности учителя.
Структура курса «Использование информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» предусматривает лекционные, практические и (или) лабораторные занятия.
Задачи лекционных занятий: ознакомить студентов с современным состоянием и перспективами использования информационных и коммуникационных технологий в обществе, образовании; обобщить и углубить знания по основным предметам специальности - педагогике, информатике, методике преподавания предмета; развить способности делать самостоятельные выводы из наблюдений над фактическим материалом.
Задачи практических занятий: способствовать формированию у студентов умений работать с различными информационными источниками с последующим оформлением иллюстрационного доклада; формирование у студентов знаний и умений публичного выступления.
Задачи лабораторных занятий: формирование умений находить, анализировать, систематизировать, структурировать, представлять информацию в различных видах; ознакомление студентов с понятием комплекса учебно-методических материалов, наработка у студентов первоначальных навыков разработки комплекса учебно-методических материалов; содействие в отработке студентами умений оценивания возможностей различных инструментальных программных средств и качества программного средства учебного назначения, а также навыков работы с прикладными программами для создания методических материалов; развитие способностей самостоятельной деятельности при внедрении ИКТ в учебный процесс.
Практические и лабораторные занятия носят творческий характер, что позволяет смоделировать различные ситуации, возникающие в современной школе при работе с ИКТ, а также помогает сформировать у будущих учителей информационную компетентность.
В процессе освоения дисциплины студенты конспектируют литературу по темам курса, выполняют домашние задания, промежуточные и итоговые тесты.
Преподаватель осуществляет все виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый: текущий – на лабораторных работах (в форме опроса, проверки конспектов по теме, защиты лабораторных работ); промежуточный – по завершению изучения модуля (тесты по модулям); итоговый – по завершению курса (итоговое тестирование, зачет).
В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть методикой использования ИКТ в своей профессиональной деятельности.
Итогом курса является зачет. При проведении зачета учитывается результат рейтинговой оценки студентов. Рейтинг-контроль включает работу на лабораторных занятиях, написание конспектов, выполнение домашних заданий, результаты промежуточных и итоговых тестов, посещаемость занятий. Все компоненты находят свое отражение и оценку в рейтинговой книжке студента и в итоге суммируются. На основании общей суммы выставляется зачет. В случае, если количество набранных баллов недостаточно для зачета, студенту предлагается список вопросов к зачету для устного ответа. Список вопросов выдается студентам заранее для того, чтобы они смогли своевременно подготовиться. Результат, полученный на зачете, является окончательным и выставляется в отчетные документы (зачетную книжку и ведомость).
- Учитель: Алексей Куряков