ОСНОВЫ ГЛЯЦИОЛОГИИ

 

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний и представлений в области гляциологии.

Основные задачи дисциплины:

- рассмотреть ледниковые районы мира;

- показать роль льда в процессах, происходящих в географической оболочке;

- рассмотреть причины возникновения ледников и условия их существования и развития;

- показать закономерности формирования и распределения снежного покрова на Земле;

- рассмотреть физические свойства льда и типы движения ледников;

- рассмотреть факторы и климатические циклы колебания ледников;

- показать причины возникновения и факторы, способствующие сходу снежных лавин и гляциальных селей;

- рассмотреть механизм возникновения и свойства пресных и морских льдов.

 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТУРКТУРЕ ООП

 

Дисциплина «Основы гляциологии» относится к разделу «курсы по выбору студента» вариативной (профильной) части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.11(1)).

Освоение данной дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:

- обучение;

- воспитание;

- развитие;

- просвещение;

- образовательные системы.

Профильной для данной дисциплины является педагогическая профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:

в области педагогической деятельности:

– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;

– организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;

– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.

Для освоения дисциплины «Основы гляциологии» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Общее землеведение», «Геология», «Физическая география», Дисциплина «Основы гляциологии» интегрирует полученные ранее географические знания и формирует целостную картину современных наук о Земле, и проблем, стоящих перед ними.

 

 

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие у студента следующих компетенций:

Специальных (СК):

- способности определять географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);

- способности ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-4);

В результате изучения дисциплины студент должен

 

знать:

- ледниковые районы мира;

- роль льда в процессах, происходящих в географической оболочке;

- причины возникновения ледников и условия их существования и развития;

- закономерности формирования и распределения снежного покрова на Земле;

- физические свойства льда и типы движения ледников;

- факторы и климатические циклы колебания ледников;

- причины возникновения и факторы, способствующие сходу снежных лавин и гляциальных селей;

- механизм возникновения и свойства пресных и морских льдов. 

 

уметь:

- пользоваться специализированными тематическими картами,  статистическими данными, геоинформационными системами, учебной и научной литературой;

- ориентироваться в современных проблемах гляциологии;

- различать различные типы ледников;

- прогнозировать возможные географические и экологические последствия лавинной и гляциально-селевой деятельности.

 

владеть навыками:

- чтения различных тематических карт гляциологического содержания;

- выделения лавино- и селеопасных районов и участков склонов;

- палеогляциологического анализа;

- принятия самостоятельных решений.

5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 1 зачётная единица.

6. Разработчик: А.И. Гусев.