Основной целью практики является закрепление и углубление теоретической подготовки бакалавра, и приобретение им практических навыков и компетенций в видах профессиональной деятельности (педагогическая, проектная, исследовательская, культурно-просветительская), в частности применения современных методов и методик преподавания дисциплины «Технология», разработки методического обеспечения для преподавания дисциплины и внеклассной деятельности.
Задачами производственной практики бакалавров по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль Технология) являются:
- в ходе посещения занятий учителей-предметников студенты должны познакомиться с различными способами структурирования и представления учебного материала, способами активации учебной деятельности, особенностями профессиональной риторики, различными способами и приемами оценки учебной деятельности обучающихся, со спецификой взаимодействия в системе «учащийся-учитель».
- в процессе прохождения педагогической практики студенты должны овладеть основами учебно-методической работы, в том числе разнообразными образовательными технологиями; навыками структурирования и психологически грамотного преобразования научного знания в учебный материал, систематизации учебных и воспитательных задач, устного и письменного изложения предметного материала; методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам.
- в ходе практической деятельности по ведению учебных занятий у студентов должны быть сформированы умения постановки учебно-воспитательных целей, выбора типа, вида занятия, использования различных форм организации учебной деятельности учащихся; диагностики, контроля и оценки эффективности учебной деятельности.
- в процессе самостоятельной подготовки и проведения занятий по дисциплине «Технология» студенты должны продемонстрировать: умения не только собственной разработки проектов изделий, но и руководства проектной деятельностью школьников; владения технологическими процессами обработки различных материалов и учебного оборудования, а также методами практического обучения школьников; владеть собственными навыками чтения и составления конструкторской документации, а также применять современные методы и формы организации процесса обучения черчению.
- способствовать приобретению практических умений и навыков планирования и организации воспитательной и внеклассной работы; подготовить к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса; формировать ценностные и мотивационные ориентации успешной профессиональной деятельности учителя технологии.
- Учитель: Татьяна Панчук