Б1.В.ОД.3.3 ПРАКТИКА УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
английского языка
(3 курс)
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения практики устной и письменной речи английского языка (3 курс) – совершенствование формирование уровня коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистическую, социолингвистическую, социокультурную, дискурсивную в соответствии с общеевропейской шкалой требований по всем видам речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение и письмо).
Задачи дисциплины:
1. усвоение знаний о системе изучаемого языка и правилах ее функционирования;
2. формирование умений анализировать, обобщать и систематизировать факты языка и речи;
3. усвоение знаний о культуре страны изучаемого языка и формирование ценностного отношения к родной культуре;
4. формирование навыков условно-неподготовленной и неподготовленной речи;
5. формирование способности воспринимать художественное произведение во всем его многообразном идейном и эмоциональном богатстве;
6. развитие навыков аннотирования и комментирования текстов;
7. обучение суммированию сведений из разных источников;
8. совершенствование умений вести диалог и полилог;
9. совершенствование письменной речи на основе таких форм, как сочинение-повествование и сочинение-описание;
10. совершенствование навыков перевода с английского языка на русский и с русского языка на английский в соответствии с грамматическими, лексическими и стилистическими нормами языка перевода;
11. совершенствование профессиональных навыков;
12. развитие навыков рефлексии, самокоррекции и самоконтроля.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Дисциплина «Практика устной и письменной речи английского языка» относится к вариативной части профессионального цикла.
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует дисциплина «Практика устной и письменной речи английского языка», является образование.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:
–обучение;
– воспитание;
– развитие;
– просвещение;
– образовательные системы.
Профильной для данной дисциплины является педагогическая / культурно-просветительская профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
– изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;
– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области;
– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры.
в области культурно-просветительской деятельности:
- организация культурного пространства страны изучаемого языка на занятиях и во внеурочной деятельности.
Для освоения дисциплины «Практика устной и письменной речи английского языка» на 3 курсе обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «Практика устной и письменной речи английского языка», «Практической фонетики английского языка», «Практической грамматики английского языка» на предыдущих двух курсах.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения практики устной и письменной речи на 4-5 курсах, для последующего изучения дисциплины: «Теоретический курс английского языка», дисциплин по выбору студента, прохождения производственной педагогической практики.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПКд-2 способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке;
ПКд-3 умение выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка;
ПКд-4 способность выстраивать дискурсивные единства с целью их использования в различных речевых актах с учетом развертывания и реализации типизированных схем речевого взаимодействия, а также в соответствии с интенциями коммуникантов и ситуацией общения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- фонологические, лексические, грамматические закономерности изучаемого языка как системы;
- литературные нормы изучаемого языка;
- культурно-исторические реалии, нормы этикета страны изучаемого языка;
уметь:
- применять полученные знания во всех видах речевой деятельности применительно к различным функциональным стилям;
- принимать во внимание стратегии поведения, принятые в рамках культурных моделей носителей языка с учетом лингвострановедческой информации о повседневной жизни и бытовых условиях; межличностных отношениях; нравственных ценностях и традициях;
владеть:
- навыком понимания на слух аудиотекст, отражающий литературно-разговорный, обиходно-разговорный, публицистический стили речи, а также аудиотекст с элементами научного стиля в различных коммуникативных сферах, записанный в темпе 230-240 слогов в минуту при одноразовом предъявлении.
- навыком изложения доказательно с учетом адресата и сфера общения мысли по заданной теме, проблеме, ситуации с использованием изученных речевых форм (описание, повествование, рассуждение).
- пересказом прочитанного с полным охватом содержания оригинального стилистически окрашенного текста (объем материала 2-2,5 страницы, количество незнакомых слов – 8 – 9). Темп речи студента: 200-240 слогов в минуту.
- стратегиями ведения диалога-беседы проблемного характера, диалога-дискуссии и полилога-дискуссии на материале домашнего чтения и по тематике устной речи в заданной коммуникативной сфере и ситуации общения, решая при этом определенные коммуникативные задачи (убедить собеседника, проинформировать его, и т.д.) и отбирая адекватные их содержанию языковые средства. Темп речи студента 200-240 слогов в минуту.
- изучающим чтением на материале текстов художественной литературы со скоростью 400 печатных знаков в минуту. Студент должен уметь пользоваться ознакомительным чтением со скоростью 700 печатных знаков в минуту, просмотровым и поисковым чтением со скоростью 1200 печатных знаков в минуту на материале художественных и научных текстов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
- Учитель: Ирина Петровна Исаева