ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:
Цель дисциплины: формирование у студентов коммуникативной компетенции.
Задачи дисциплины:
- выработка умения самостоятельно работать с языковым материалом, логично излагать свои мысли в устном и письменном проявлении;
- развитие навыков и умений всех видов речевой деятельности: говорения, чтения, аудирования, письма;
- формирование грамматических навыков: повторение тем, изученных на 1-2 курсах;
-формирование активного словаря: к концу 3 курса 800 лексических и фразеологических единиц;
- обучение диалогической и монологической речи
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП:
Дисциплина «Практика устной и письменной речи» относится к вариативной части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практика устной и письменной речи» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения на предыдущем уровне образования.
Освоение дисциплины «Практика устной и письменной речи» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Теоретическая фонетика», «Лексикология», «Теоретическая грамматика», «Стилистика», «Практикум по культуре речевого общения».
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);
- умение выстраивать стратегию устного и письменного общения на изучаемом иностранном языке в соответствии с социокультурными особенностями изучаемого языка (СК-3);
- способность выстраивать дискурсивные единства с целью их использования в различных речевых актах с учетом развертывания и реализации типизированных схем речевого взаимодействия, а также в соответствии с интенциями коммуникантов и ситуацией общения (СК-4);
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
нормы изучаемого иностранного языка;
культурно-исторические реалии, нормы этикета страны изучаемого языка;
уметь:
читать адаптированную и художественную литературу, а также тексты обиходно-бытового характера, опираясь на изученный языковой материал; передавать содержание прочитанного и прослушанного текста с учетом коммуникативной сферы и ситуации и давать его оценку;
делать развернутое сообщение в связи с обсуждаемыми проблемами, комментировать на основе заданной коммуникативной сферы и речевой ситуации общении;
орфографически и пунктуационно правильно писать различные виды диктантов (орфографический, свободный и творческий) в пределах лексического минимума 2 курса;
выражать свои мысли в письменной форме, пользуясь такими речевыми формами, как описание и повествование с элементами рассуждения, при выполнении таких видов работы, как написание частного письма, открытки, изложения по прослушанному или прочитанному тексту.
владеть:
основами всех видов речевой деятельности
- Учитель: Марина Ступкина