Наименование направления:

Познавательный туризм в проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся

Руководитель научного направления:

Гребенников Олег Романович, к.с.-х.н., доцент кафедры менеджмента и туризма Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина, РИНЦ – 1.

Коллектив исследователей АГГПУ им. В.М. Шукшина:

1. Важов Виктор Маркович, д.с.-х.н., профессор кафедры естественно-научных дисциплин Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина, h-индекс Scopus – 1, h-индекс РИНЦ – 9. ORCID: 0000-0001-5486-0637
2. Важов Сергей Викторович, к.б.н., доцент кафедры естественно-научных дисциплин Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина, h- h-индекс РИНЦ –1.
3. Штехман Алина Игоревна, обучающаяся 3-го курса Института естественных наук и профессионального образования Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина.
4. Поволотцкий Вячеслав Витальевич, обучающийся 1-го курса Института естественных наук и профессионального образования Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина.
5. Иванов Кирилл Александрович, обучающийся1-го курса Института естественных наук и профессионального образования Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета им. В.М. Шукшина.

Краткая аннотация научного направления.

Научное направление актуально в связи с тем, что социально-экономические процессы, происходящие в последние десятилетия в Алтайском крае, ухудшают экологическую составляющую окружающей природной среды и создают угрозу здоровью населения. Это предопределяет необходимость расширения  масштабов детско-юношеского туризма и краеведения.  Детский образовательный туризм природоохранной направленности как вид активной познавательной деятельности учащихся с элементами отдыха на природе предусматривает выполнение задач, определенных школьными учебными программами. Получение школьниками новых знаний в форме туризма путем исследовательской деятельности, включая  краеведческий аспект, одна из базовых форм познания родного края и охраны его биоразнообразия. На основе этой деятельности детский образовательный туризм позволяет школьникам развить и углубить знания о природе Алтая, что является важной составной частью модернизации педагогического образования, обеспечивает его гуманизацию и экологизацию.

Возрастающее значение детского образовательного туризма во внеклассном образовательном процессе, ориентация на личность школьника, его сознание в реальном социокультурном пространстве предъявляют особые требования к педагогическому процессу. Многоплановость научно-исследовательской деятельности школьников в области природоохранных знаний, прежде всего, на примере особо охраняемых природных территорий региона, привносит в учебный процесс экологическую конкретность, образность мышления и обогащает жизненный опыт. Совершенствование педагогического образования обеспечивает будущему выпускнику школы сопричастность к охране природы родного края, развивает чувство понимания и необходимости осуществления конкретных практических действий, расширяет активную природоохранную гражданскую позицию.

Научный задел.

Разработаны отдельные маршруты школьного познавательного туризма в пределах бийской территории. Работа ведется с привлечением ученых Алтайского государственного гуманитарно-педагогического университета имени В.М. Шукшина, других вузов, а также педагогов средних общеобразовательных школ г. Бийска и Бийского района Алтайского края; проводится апробация и корректировка маршрутов, запланирована разработка новых маршрутов.

Публикации в ведущих российских рецензируемых изданиях:

1. Гребенников О.Р., Важов В.М., Важов С.В., Штехман А.И. К вопросу о географической оценке территории национального парка «Салаир» в Алтайском крае в целях развития экологического туризма // Успехи современного естествознания. – 2021. – № 6. – С. 68–74. DOI:10.17513/use.37643
2. Гребенников О.Р., Ушакова Г.Г., Важов В.М., Важов С.В., Штехман А.И.Достопримечательности национального парка «Салаир» для организации туристической деятельности // Успехи современного естествознания. – 2021. – № 7. – С. 33–38. DOI: 10.17513/use.37659
3. Яськов М.И., Бавыкина Е.Н., Важов С.В., Гребенников О.Р., Штехман А.И., Важов В.М. К вопросу о развитии экотуризма в Алтайском регионе // Экологический вестник Чувашской Республики. Вып. 79. Серия «Природопользование и геоэкология». 2021. С. 171-174.
4. Бавыкина Е.Н., Попова О.В., Гребенников О.Р., Важов С.В., Штехман А.И., Важов В.М. Оценка растительного мира промышленного города и его окрестностей в процессе реализации детского туризма // Научное обозрение. Биологические науки. – 2021. – № 4. – С. 13–17; URL: https://science-biology.ru/ru/article/view?id=1237
5. Важов В.М., Бавыкина Е.Н., Гребенников О.Р., Важов С.В., Штехман А.И. Разнообразие растительности бийской территории как объект детского туризма // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2021. – № 12. – С. 12–16; URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=13322. DOI: 10.17513/mjpfi.13322

Выступления на конференциях, педагогическая деятельность.

1. 1. Важов В.М., Черемисин А.А., Яськов М.И., Гребенников О.Р., Важов С.В., Штехман А.И. К материалам об изучении редких растений старичных озёр участниками детского туризма // Материалы II Международной научно-практической конференции «Трансграничные регионы в условиях глобальных изменений: современные вызовы и перспективы развития» (26–27 ноября 2021 г., Горно-Алтайский госуниверситет, г. Горно-Алтайск). – Горно-Алтайск, 2021. – С. 116–122.
2. Яськов М.И., Важов В.М., Важов С.В. Оценка ООПТ Республики Алтай для реализации орнитологических туров // Управление регионом: тенденции, закономерности, проблемы: материалы II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, 10–11 июня 2020 г., г. Горно-Алтайск / Под общ. ред. Т.А. Куттубаевой, А.В. Глотко. Ч. 2. – Горно-Алтайск: БИЦ ГАГУ, 2020. – С. 117–122.

Результатй научной деятельности используются при проведении занятий по дисциплинам базовой и вариативной части учебных планов подготовки бакалавров по направлениям: Биология, Педагогическое образование, Туризм.

Результаты общественной природоохранной работы ежегодно освещаются средствами массовой информации (региональное и федеральное телевидение, радио, газеты).